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各位家長，孩子居家學(xué)習(xí)，考驗(yàn)老師也考驗(yàn)每個(gè)家庭。和老師一起攜手幫助孩子順利度過這段“停課不停學(xué)”的特殊日子吧。
孩子上網(wǎng)課有一段時(shí)間了，老師和同學(xué)們也逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。有家長留言說孩子的學(xué)習(xí)逐漸上了軌道，自己看著很高興。一家子總算沒白忙活。為啥一個(gè)孩子上網(wǎng)課，要一家人跟著忙活呢？一了解才知道原委。
由于孩子對上網(wǎng)課本身也不是很了解，總會時(shí)不時(shí)遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓等問題，需要有人幫助孩子解決。另外，居家學(xué)習(xí)更需要家長的遠(yuǎn)程配合，才能保證孩子的學(xué)習(xí)效果，各種家校群的消息比以往多，家長盯著各種群，以防錯(cuò)過重要通知。
再加上孩子們在家學(xué)習(xí)容易受到干擾，家長需要花費(fèi)時(shí)間和精力去管束孩子，有人開玩笑地說，這需要成立幾個(gè)保障小組才行啊。
孩子居家學(xué)習(xí)，這種經(jīng)歷對家長來說也是第一次，難免有點(diǎn)不知道如何應(yīng)對。成立所謂“保障小組”是一句玩笑，而一句玩笑包含了家長為“停課不停學(xué)”做出的努力和付出。
雖然家長們?yōu)楹⒆又氲男那槎际且粯拥?，但是對待孩子的態(tài)度卻是千差萬別。有人把家長大致劃分8種類型，來看看你屬于哪一個(gè)類型。
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你是8種家長類型中的哪一種？
1. 監(jiān)管型
如監(jiān)工一樣，全流程、全時(shí)段對孩子無死角全覆蓋監(jiān)控、監(jiān)管、督查，孩子沒有一點(diǎn)自主、自由。
2. 包辦型
資料下載、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、視頻切換，時(shí)刻關(guān)注釘釘、微信、QQ群信息、打卡，孩子一點(diǎn)不操心，一切有家長代勞。
3. 嘮叨型
“看你觀課樣子，一點(diǎn)也不在狀態(tài)”“只知道玩，作業(yè)做完了嗎？”這些話掛在嘴上，一天說多遍，讓孩子感到厭煩。
4. 二次講解型
怕孩子聽不好，學(xué)不會，自己先聽一遍，然后再給孩子從頭到尾再重復(fù)一遍，孩子覺得反正家長還要講，網(wǎng)課聽不聽關(guān)系不大，效率低。
5. 加碼型
學(xué)校有一套網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長還跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲憊，敢怒不敢言。
6. 撒手型
孩子學(xué)不學(xué)，作業(yè)做不做，不管不問，大撒手。
7. 協(xié)同學(xué)習(xí)型
與孩子一同觀看時(shí)政新聞，平等交流對疫情看法，與孩子一道參加活動、游戲，開展親子共讀。
8. 榜樣型家長在家作息、學(xué)習(xí)、讀書、為人處事做孩子楷模，家長天天向上，孩子一定好好學(xué)習(xí)。那么，現(xiàn)在就對照一下自己吧：
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家長應(yīng)如何陪伴孩子“宅家學(xué)”？
您知道嗎，疫情期間孩子宅家，高質(zhì)量陪伴是最好課程。餐桌也是課堂，這次疫情需要每位家長重新審視，自己與孩子相處的能力、家庭建設(shè)的能力等等。
那么，家長要如何陪伴孩子度過這段“宅家學(xué)”上網(wǎng)課的日子呢？
1. 不要時(shí)時(shí)刻刻盯著娃
有的家長喜歡盯著孩子上課、寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子。在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。
有這樣習(xí)慣的家長，不妨改變一下方式，孩子宅家學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長在一旁拿本書讀讀，或者輕手輕腳地做自己的事，別輕易去打擾孩子。
2. 營造“陪伴”的好氛圍
疫情期間，孩子和家長在家里相處時(shí)間很多，營造好的陪伴氛圍就顯得尤為重要，以免出現(xiàn)“雞飛狗跳”的場面。
家長要學(xué)會從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會讓情緒從適合的管道釋放；還可以和孩子做個(gè)小約定，控制不住情緒的時(shí)候請孩子做一個(gè)手勢提醒自己。
由于受疫情的影響，大人有時(shí)候也會出現(xiàn)焦慮、緊張等不適，家長也需要舒緩心情，這時(shí)候可以聽聽音樂、看看書，盡量不把負(fù)能量、壞心情傳給孩子。
3. 對待孩子“順其自然、多看優(yōu)點(diǎn)”
每個(gè)小孩都特別獨(dú)特，看待世界都有他/她的方式和節(jié)奏，即使他/她沒有按照大人的規(guī)則和正確的路線在前進(jìn)，那無非是因?yàn)樗?她在成長的路上好奇心和獨(dú)特個(gè)性的原因罷了。
孩子居家學(xué)習(xí)期間，家長要順其自然，多看優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)。一來比較全面客觀評價(jià)孩子，二來家長心里比較平衡，就不那么較勁了。一定要用發(fā)展的眼光看待孩子成長和教育中出現(xiàn)的問題，放在更大的時(shí)空中去看，很多問題其實(shí)根本不是問題。
4. 盡量做到“三多”和“三少”
多商量少命令。
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。
多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。
其實(shí)，家長越是尊重孩子，孩子就會越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
多了解少窺探。
孩子結(jié)束網(wǎng)課后，家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，多了解孩子學(xué)習(xí)上的問題。孩子在家時(shí)間多了，有的家長開始打探隱私，很多孩子都特別反感家長聽自己聊電話等。實(shí)際上，家長應(yīng)和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母對自己尊重和信任，就會把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象了。
各位家長，孩子居家學(xué)習(xí)，考驗(yàn)老師也考驗(yàn)每個(gè)家庭。和老師一起攜手幫助孩子順利度過這段“停課不停學(xué)”的特殊日子吧。
